ملاحظاتی در مورد تدریس علوم انسانی
author
Abstract:
هدف: انتظار ما از آموزش علوم انسانی در نهادهای رسمی آموزشی چون مدرسه و دانشگاه چیست؟ چه میتوان کرد تا آموزش علوم انسانی جذاب و کاربردی شود و شوق و اشتیاق دانستن و آموختن و کاربرد را برانگیزد؟ در تدریس ملاحظاتی وجود دارد: برنامه قصد شده، برنامه اجراشده و آنچه کسب شدهاند. نگارنده باتوجه به یادداشتهای خود در طول ارتباط با دانشگاهیان (دانشجو، مدرس و محققان حرفهای) و بررسی انتظارات آنان از دروس ایدههایی را با انس مداوم با موضوع و تشویق مراجعان به " تصور موقعیت مؤثر " و بیان آن در تعامل با موضوع مورد تحقیقشان بهدست آورده مطرح میکند. باورهای معرفتشناختی[1]، قابلیتهای شخصی، الگوهای ذهنی و نقشههای ذهنی-اکولوژی تدریس -را تعیین میکند. معلم تابآور، تسهیلگر و توانمندساز میتواند این موقعیت پیچیده را با همکاری یادگیرندگان مدیریت کند و بارور سازد. چنین معلمیبا درک و غنیسازی اکولوژی تدریس و علم امکان انس عمیق (حاصل تجربه زیسته و مطالعات، سرگذشتنامههای افراد صاحب نظر) را فراهم میسازد. او با ارتباطگرایی، با فهم و نقد دائم جریان تدریس و تصمیمگیری و با تاب آوری به این سه هدف نزدیک میشود: الف- استنتاجها و آموختههای دانش سازمانیافته ب- بهجت و لذت فردی ج-تعامل وکنش فرهنگی و اجتماعی و تقویت حس انسان دوستی و کمک به تکامل انسانی و معنوی
similar resources
نقش هویت در گرایش به علوم انسانی بومی در بین اساتید علوم انسانی (مورد مطالعه: اساتید علوم انسانی دانشگاه ایلام)
با پیروزی انقلاب اسلامی ایران در سال 1357، انقلابی در علوم انسانی و جایگاه متولیان این علوم نیز رخ داد و بر تصفیۀ اساتید دانشگاه تأکید شد. در دروس دانشگاهی رشتههای علوم انسانی نیز تغییر و تحولاتی در راستای اسلامیسازی و بومیسازی رخ داد که به نظر میرسد انقلاب در علوم انسانی مبتنی بر هویت ملی، سیاسی و دینی مدیران سیاسی بوده است. سؤال این پژوهش آن بود که نقش این هویتها در بین متولیان علوم انسا...
full textنظریههای یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشتههای علوم انسانی
مقاله حاضر با هدف بررسی میزان شناخت اعضای هیئت علمی رشته های علوم انسانی دانشگاههای شهر تهران از چهار دسته نظریههای یادگیری و چگونگی به کارگیری آنها در فرایند تدریس تهیه شده است. روش پژوهش توصیفی و نمونه آماری نیز شامل 75 نفر از اعضای هیئت علمی رشتههای مذکور از پنج دانشگاه تهران بود که بر اساس درصد سهم اعضای هیئت علمی دانشگاهها و جنسیت با روشهای نمونهگیری خوشهای، طبقهای متناسب با حجم...
full textآسیبشناسی نقد علوم انسانی (نمونه مورد مطالعه: داوران شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی)
هدف از پژوهش حاضر آسیبشناسی چگونگی نقد متون علوم انسانی در کشور از نگاه پارهای استادان و منتقدان این حوزه بوده است. بدین منظور نمونهای از داوران حوزه علوم انسانی که در زمینه نقد کتاب با «شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی» همکاری داشتند به صورت در دسترس انتخاب و ابزار سنجش در اختیار آنان قرار گرفت. این ابزار بر اساس تجربههای چندساله بوسیله محقّق ساخته و تنظیم شده بود. نتایج نشان داد مهمترین ...
full textنظر اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران در مورد تأثیر ارزشیابی دانشجو در بهبود تدریس
چکیده زمینه : ارزشیابی مستمر از نحوه عملکرد اساتید که بخشی از آن به عهده دانشجویان گذاشته شده است، در صورتی که به طور صحیح انجام شود، میتواند ضمن تشخیص نقاط قوت و ضعف، به عنوان عاملی کمککننده در جهت بهبود فعالیتهای آموزشی آنان مؤثر باشد. هدف : مطالعه به منظور ارزیابی نظر اعضای هیأت علمی در مورد تأثیر ارزشیابی دانشجو در بهبود تدریس اساتید انجام شد. مواد و روشها : این مطالعه تحلیلی در سالهای...
full textبررسی دیدگاه دانشجویان در مورد تدریس واحد درسی توسط اساتید متعدد در دانشگاه علوم پزشکی بابل
مقدمه: یکی از اشکال متداول آموزشی در علوم پزشکی، آموزش دروس توسط چند مدرس (اساتید مشترک) می باشد. این شیوه آموزشی همواره با موافقان و مخالفانی روبروست. این پژوهش با هدف ارزیابی دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی در خصوص تدریس واحدهای درسی با اساتید مشترک به اجرا در آمد. روش ها: مطالعه توصیفی-پیمایشی حاضر در سال 1392 میان گروهی از دانشجویان مقاطع کارشناسی و دکترای حرفهای دانشگاه علوم پزشکی بابل که حد...
full textارزیابی دانشجویان ازکیفیت تدریس اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی دانشگاههای شهر تهران
The purpose of this research is to study student's evaluation of the Quality of teaching as demonstrated by humanities of faculty members at schools of Tehran universities. The analysis is focused on the identification of how personal characteristics and academic qualification would influence teaching – learning behavior of the participants in the classroom. The research was of survey type in ...
full textMy Resources
Journal title
volume 6 issue 1
pages 165- 188
publication date 2018-05-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023